高中课外辅导别瞎报？初中踩坑真相：重复听讲正毁掉孩子课堂专注力

当那一笔又一笔的钱款从手里交出去的那一刻, 心理上面总会出现一种感觉, 那就是觉得这是在给咱们的孩子铺设前面的道路。等到自家的孩子真正跨入到高中校园里面之后, 回过头去再去端详初中时期整整三年的时光。我才在一慢慢的过程里面才看得比较清楚。

在那样长达十几万的大数字面前, 其中占据一大半比例的花销, 实际上全部都是花费在了那些没有实际用处地方的身上。我并不是在说补课这么一件具体的事情本身会有什么问题或者不对的地方。而是我们在使用金钱的这一种方式和路线, 是在最开始的那个阶段就出现了偏差从而走错了方向。

这样的一笔关于智商税的资金支出, 让人觉得确实是有一点冤屈和不值的感觉在其中存在着的。 #

一、补课班把学校课堂变成了“重播”

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实际上, 大量的补习机构所从事的业务活动, 无非就是将学校任课教师已经讲解过的课程内容再进行二次重复的陈述和演示而已。

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小朋友在白天于学校里面去听, 到了晚上或是再去参加周末的补习班时依旧是在针对同样的一套内容进行聆听。从短期来看, 考试的分数确实在往上提升。毕竟因为重复的次数太多了, 所以在做题目时候比较容易想起对应的答案。

可是这个地方存在一个非常严重的问题。孩子们会逐步地产生一种固定的行为模式, 这种模式就是他们认为在课堂上注意力不集中是可以被接受的, 因为最终补课的老师还会再次把课程内容讲解一遍, 从而让他们的失误变得微不足道且无足轻重。 #

我的儿子在当初的那个阶段, 情况就是这样子的, 在学校里面的课堂教学环节里, 他开始出现注意力不集中并且偷懒的行为状况, 课笔记也没有进行认真详细的记录工作。

当时间推移到达了高中阶段以后, 学习任务的整体容量发生了一倍于以前的增加现象, 教学推进的节奏变得非常快速并且效率极高, 授课的教师群体绝对不会停下脚步来专门等待任何一位学生跟上的进度。

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在这个特定阶段, 如果再打算依靠校外的补习辅导方式来进行最后阶段的补救和支持措施, 所需要的个人时间投入以及家庭金钱支出, 都会出现大幅度且持续性的急剧增长状态。 #

二、全科补课把孩子的空余时间完全挤没了。

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我身边有许多家长, 一旦他们作出补课这样一个决定, 就会把所有出现薄弱环节的科目全都进行安排。

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在这周末这两天时间里, 从早上到晚上, 整个日程安排得满满当当。假期里也被各式各样的训练项目塞得严丝合缝。孩子们几乎没有空闲的时间可以用来去整理当天学到了哪些内容。他们每天做的就是上课以及写补课作业, 这样一个流程循环往复地不断进行着。 #

学习这件事, 需要留白。每天在学完了新知识以后, 必须得留出一些时间, 让自己去把知识点之间的关联情况进行梳理。 #

全部的宝贵时间统统都被那些课程给填得满满当当了, 以至于孩子根本不可能有机会停下来去认真检查一下自己, 所以他也就完全都不知道自己在哪些方面存在着漏洞和问题。

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等到他进入到了高中阶段之后, 面临的科目一下子变得多了起来, 身上的压力也大幅度地上升了起来, 从此以后就不再会有人帮着他来为每一天做出具体的规划了。

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对于那些习惯了被课程节奏推着往前走的学生的话, 他们非常难以自己去合理且有效地分配手中的这段时间,于是就会出现任务一层又一层地不断叠加堆积起来的情况高中课外辅导高中课外辅导, 而且随着学习的深入, 他的内心就会变得越来越慌乱和无助。

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三、高价这回事儿, 它是不一定能等于好效果的,那些被溢价给包装出来的辅导呀物业经理人, 那可是最坑人的了。

在市场上销售的许多补课项目, 其所设定的价格水平往往是比较高的, 并且在其相关的宣传材料之中, 通常会以显眼的方式标注出诸如名师授课、定制化辅导方案之类的标签性内容。

很多家长会默认一个观念, 就是收取的费用越是高, 那么教学质量就越会是好的。我在这个方面, 当初也是抱着同样的想法的, 我会优先去挑选那些收费特别贵的进行一对一的课外辅导, 心里头想着用支付高昂的价格这个办法, 是能够换取到更显著的进步和提升效果的。

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实际情况是, 在那些价格高昂的辅导服务当中, 有比例不小的一部分资金被用到了广告宣传以及场地装潢布置等方面上去, 而不是把所有的钱财都切实地投入进了真正的教学过程里面去。 #

有些老师是非常擅长来调动那个课堂氛围的, 他们在讲解题目这个过程中的确是很顺畅的, 从表面看起来, 课堂体验确实很好, 然而呢, 他们其实很少会去关注孩子独立去做题时候的状态是什么样的, 这就导致孩子在课堂上觉得自己听得是挺明白的, 可是只要脱离老师的那指导, 独自去做起题目来, 还是会出错的, 这样的情况其实也是钱花了不少, 但是效果呢却是没有能够跟得上来的。 #

四、补习这种事物的定位啊, 它是仅仅能够只可以用来去解决那些一个个孤立存在起来的困难难题。 #

补习这件事, 它的最合适的场景究竟是什么呢? 这个场景就是某一个知识点卡住了。也就是说是校内的课听不懂了。这时候就需要在短时间里针对性疏通一下。

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比如如果遇到某个章节觉得理解起来很费劲的情况, 在好几次进行测验的时候都在同一类型的题目上失败了, 针对这种状况短期之内安排一些辅导工作来帮助孩子消除学习中的障碍点, 完成这项工作之后再回归到自主学习的状态上来。

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风险会在漫长的过程中逐步出现。这个情况可能会从初一开始。一直要到初三结束都是如此。中间不会有停歇。课外辅导课会常年不停地上。这些事情合在一起就会让问题逐渐浮现出来。

孩子会形成一种心理暗示。在学习上遇到困难的时候, 他们的第一反应并不是自己去钻研问题。而是选择等待老师来进行讲解。当他们遇到难题的时候, 缺少了那种主动去思考的耐心。 #

在高中阶段的题目里面, 非常强调逻辑上的推导过程, 当大家遇到那种从来没有见过的题型时候, 需要自己主动去进行拆解和分析。那些已经习惯了等待别人来给自己讲解的学生, 在面对新的题目时候, 经常会出现不知道从哪里开始下手的这种情况。

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五、这笔费用, 其实是可以采用另一种方式来使用的。 #

十几万元这个情况, 它确实不算是个小数量的钱。关于这笔钱的去处, 大家可以把它花在外面辅导孩子的课程上面, 同时呢, 它也存在着其他许多可以去进行消费的选项和途径。

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这笔钱是可以直接拿来购置那些课外的书籍的, 这么做了之后, 阅读的范围也就随之变宽广了；它也是可以用来去报名那些在博物馆还有科技馆里面进行的研学项目的过程的；甚至还可以凭借这些资金来组织并安排一些短路程的外出旅行的事情, 这样做的目的无非就是希望能够让自己看到更加广阔的世界景象。

这些投入是不会立刻反映到试卷分数上面的, 但是呢, 它能够帮助来塑造思考方式, 并且能够提升理解能力的, 这类底层能力是会在高中阶段持续发挥作用的。 #

六、关于学习跑步这件大事, 人们往往都以为拼的是去参加课外辅导课程的多少数量, 但事实上并不是如此。

我们在那个年份当中所经历过得到的那些麻烦和失误, 是希望说让那些作为父母的人可以避免同样的事情发生的。 #

初中这个阶段的分数起伏起伏, 它仅仅只是一个阶段性的状态表现而已, 你完全没有必要为了短期的那种试卷排名情况去投入大额的资金使用资金这样的行为, 从而就把学习的主动权和控制权交到别人手上去了。 #

现在有很多人会去把补习当作一种辅助性的手段, 但心里一定要清楚, 它绝对不能被拿来当成主要学习内容。只有当一个人能够明确地区分出在哪些时间节点应该去补一下, 而在哪些时间段完全可以不用去补的时候, 他才有可能去避免那些已经花出去的资金最后变成完全没有实际价值的浪费这种现象。

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学习的底子, 终究是孩子自己一点一点地搭建起来的, 旁人是绝对替代之不了的。这一些所谓的“智商税”, 交起来真的是让人心疼不已, 但是, 它也恰恰让我不折不扣地把事情给看得真真切切了: 就是钱得要用在最关键的刀刃儿上头去。

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而学习这件事, 归根结底, 最后还得依靠孩子自己去实实在在地培养出本事来, 除此之外并没有别的什么门路可走。