收藏并参观北京国际学校的藏书阁,Pick你的好奇!
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高中图书馆位于图书馆楼2楼,借阅一体,免费开放,馆内设藏书区、电脑区及阅览区供学生借阅学习和上网查阅资料,馆内绿植点缀静雅和谐、简洁明亮。图书馆馆藏图书以原版进口英文书籍为主,还有双语图书及部分中文图书,内容包括科学、历史地理、人物传记、小说文学、艺术等种类。 #
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北京市力迈中美学校
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力迈中美(国际)学校总校图书馆位于学校主教学楼的一层和三层,总占地面积约330平方米。图书馆藏书丰富,图书种类齐全,环境优美,不定时会有新书上架。
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学校图书馆实行中小学生分开阅读,学前班和小学生主要安排在一层图书馆,中学生安排在三层图书馆,平时按各年级的课程安排分时段阅读。学校图书馆均全天开放,同学们除了可以利用课余时间阅读外,平时各年级外教老师和班主任会根据每学期的教学计划,安排同学们到图书馆上阅读课。图书馆随时欢迎同学们来阅读,图书馆开放期间,同学们也可以借出自己喜欢的书,利用课余时间阅读。 #
一层图书馆面积约170平方米,藏书16000余册,主要以儿童原版英语绘本、少儿故事类、少儿文学类、科学类、历史类、手工艺类、绘画摄影类、军事历史类、家具装饰类等等,适合学前班和小学的各年级同学。一层图书馆的书架根据小学生的身高特征,设置了高度比较低的图书柜,以方便学前班的同学和小学生们能自己动手,找到自己喜欢的图书。
三层图书馆面积约160平方米,藏书12000余册,图书涉及的范围很广,有文学类、科普类、英语类、教学类以及各种中外名著、中国古史书、四书五经、唐诗、宋词等经典著作。图书按类别摆放,非常适合中学生阅读。 #
在学校主教学楼的一层大厅,还专门设置了图书角,藏书600余册。学校力争创造更好的读书环境,让图书随手可及,帮助同学们养成随时随地阅读的好习惯。
力迈中美九华国际高中·图书馆 #
总面积 715 平方米,藏书15636册,图书造价54万余元。图书分为政治、经济、文学、教育、社科、文学艺术等共22类48架,已远超高中生人均35册的标准。图书室向全体师生开放,实行自动化管理,通过借阅卡借阅。不过由于图书馆刚刚建成,目前借阅流量还不是很大。 #
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图书馆分为两个部分,图书阅览室和计算机中心。 阅览室为全校学校师生开放,阅览室为同学配备桌椅、长凳、沙发,为学生提供舒适的阅读环境。学生可以在阅览室阅读图书、温习功课,小声讨论课题。 #
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智慧型图书馆,“玩转数据” #
北京致知学校 #
学校设有小学图书馆和中学图书馆,各所图书馆还设有图书馆教室、检索区、国家地理角等。致知学校格外注重图书馆建设,并研发出特色图书馆课程。该课程融合中国国家课纲培养阅读素养方面的要求和国际课程体系对图书馆的标准,还参考了美国AASL图书馆课程体系。
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以信息素养课程为重点,通过学科和超学科合作教学活动,培养学生的可持续学习能力。同时,该校结合国际课程体系中知识论 (TOK)的理念,使学生在信息爆炸时代有效地进行搜索、阅读、思考、分析、筛选、获取,并正确使用、传播和反馈信息。例如,在“我们身处什么时空”为主题的语文课堂上,教师会融合信息技术、图书馆和SEL(社会与情感学习)等知识进行教学。
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青苗国际双语学校
青苗上东校区图书馆目前藏书近70000册,每年仍会根据图书馆老师确定的中英文阅读书目持续大量购置相关图书。但是,这不是最重要的,重要的是这些书籍是如何与学生进行链接的。
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青苗斥资1.9万美元购置分级阅读系统Destiny,帮助建立青苗图书馆的分级阅读书目体系。每一位孩子都可以根据自己的阅读级别选择相应范围的书籍。#p#分页标题#e# #
在青苗,图书管理员并非只是负责借阅书籍的人,他们更是优秀的IB教育者。通过定期与各年级老师开会探讨阅读配合计划,及时整理出与各年级UOI相关的书籍目录。 #
目前青苗上东校区的图书馆书籍都已与PYP探究单元建立了联系。例如,如果你在检索栏输入“水循环”,就会出现与水循环探究主题相关的各类书籍。
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君诚双语学校 #
学校非常重视孩子阅读习惯的培养。阅读可以能提高我们对自我的认知,培养同理心,使我们能够洞悉他人的世界观。因此,图书馆成为了君诚学子平日里校园生活的一个重要环节,图书馆也构成了君诚国际化课程体系中的不可或缺的部分。
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小学图书馆建馆初期,馆藏图书只有1500册左右。截止2022年2月,目前小学图书馆的馆藏图书约37000多册,每周安排KG—G3四个年级的学生阅读课16—20节。
中学图书馆成立初期有图书12000册左右,近年来,经过校长的不断投资和各位图书馆老师的努力,现在馆藏图书有50000多册,其中有约10000多册的中文图书,外文图书中包括少量的韩文,日文,俄文等小语种的图书。初高中图书馆每周安排G4—G12年级的阅读课20—25节。 #
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另外,幼儿园有自己的小小图书馆,现有中文图书约2600册,外文图书约5000册。幼儿园的图书由幼儿园的老师负责管理,这些图书主要是满足幼儿园老师的教学任务的,不会是像小学图书馆和中学图书馆那样由学生自己借阅图书。
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北京市朝阳区赫德学校
赫德图书馆致力于打造一个友好、包容和自由的阅读环境,使之成为深受孩子们喜爱的一处场所。但是,在赫德,图书馆绝不仅仅是孩子单纯阅读的场所。它同时是赫德图书馆课程实施的空间。 #
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赫德小学和中学依照国家课程标准,编制了海量阅读体系,把海量阅读视为孩子一生成长的根基,我们希望赫德学子博览全书,学养广博,“腹有诗书气自华”。 赫德孩子们在课程的学习中,会在一、二年级阅读大量绘本和桥梁书中培养阅读兴趣,三、四年级完成几百万字的阅读量以完成阅读自动化,五年级能够细读《西游记》这样的原典书籍。 #
图书馆课程的目的是培养学生成为终身学习者。培养阅读兴趣和习惯是我们的首要任务,好的阅读习惯会陪伴我们终身。其次,我们还将开展信息素养课程,教授孩子们在21世纪的信息时代,定义、获取、评估、利用信息或知识的能力和技能。
最后,如何负责地和安全地使用、传播知识信息也是当今人们不可或缺的社会意识。在图书馆课程中,我们将循序渐进为学生们教授关于知识产权、文学尊重等方面的相关知识。
每年,北京赫德学校都会有一周的时间举校共庆书籍与阅读,开展一系列与主题相关的活动以突出阅读的重要性。书展、书市、高年级与低年级的读书分享、书中角色装扮集会、图书周主题装饰活动、图书寻宝、还有与知名作家近距离接触等一系列活动促进孩子们的阅读兴趣。
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