三亚学院校长陆丹：在海南大特区荒芜土地上创办大学的故事

2005年3月，三亚学院校长名为陆丹，其处于校园建设工地上，照片由陆丹本人提供，当时陆丹站在左一位置 。 #

(潮起海之南)三亚学院校长陆丹：创办一所大学 读懂这个特区 #

中新网三亚4月27日电，记者是王晓斌 。陆丹 ，是三亚学院的校长 。在海南大特区那片一片全都荒芜的土地之上 ，他领导着团队办起了一座大学 。他讲 ，借助创办一所大学 ，读懂了这个特区 。 #

从无“用武之地”到“开疆辟土”

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1992年，陆丹第一次登上了海南岛，那时，在江苏的大学委托他到海南办一个科技公司，当时正处于百业待兴的时代，改革开放才刚刚开始，他觉得自己错过了深圳的机会，不应该再错过海南，陆丹上岛时带着学校的科技方案，可当时的海南没有相应的工业基础来承接科技产品，没有用武之地，白忙活了大半年后就离开了。

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“陆丹表明，第二次抵达海南的年份是2004年。”彼时，他于上海攻读博士学位，吉利集团董事长李书福跟海南省政府签订合约来办大学，第一年初始阶段，从北京过来的班子进行筹建却未获通过，项目在距离筹建截止尚有一年时间时面临夭折。“就在这个关键节点上，李董事长派人前来找到我，要我到海南办理大学事务，当时一道组建团队的还有上海交大的沈为平副校长，他品德高尚且声望很高，然而一时间没办法脱身前往赴任。”。 #

兴许是源于文学出身的缘由，男人天性之中“开疆辟土”的冲动被时代的创业大潮所激发，陆丹那时抵达了三亚的落笔洞，望着一片荒芜的山，不见有人的踪迹只有蛇虫，“平地里能够建起高楼，顿时感觉这才是我应当前来的地方。”。 #

陆丹他们办学起始于“白纸”时期，实际上确切来讲是从海南省政府与吉利集团协议的那一张“复印纸”开端的。“如今回首去看，仍旧存在诸多艰难困苦，然而在当时却并未感觉到苦。一方面是自身心甘情愿，另一方面办学于海南而言是一件颇受众人看重的事情。”陆丹追忆往昔，海南省把三亚办学列为“一号问责工程”。学校鉴于土地征用以及水电路气等基础建设事宜与当地各部门进行交涉三亚城市学院，大多进展顺利。碰到当地那些“岛民”，人家一旦听闻是来兴办大学的，便会投以崇敬且羡慕的目光。那种目光，让人觉着有种被寄予期望以及被催动鞭策的使命感，促使我们不顾一切地奋力往前冲。

旭日初升中的美丽校园(三亚学院校园全景)。陆丹供图 #

“边区”到“老区”再到“自贸区” #

如何去理解特区呢？大陆的丹持有这样的认知，当处在传统观念范畴之内时，海南实际上是那种“老少边穷”的区域，并且它是孤零零地悬于海外的。“然而呢，在我们开展办学活动的进程当中，将此地阐释为类似于那种‘革命的边区’，这儿乃是新观念得以诞生的那理念方面的边区，是教育和国际化实现接轨的文化上面的边区，同时还是教育体制的改革方面的边区。”。

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在办学进程里，陆丹察觉到，海南省政府存在着一种别样的宽容心理。它并无足量的资源，而且也没有格外优厚的政策。然而，它对于所有符合法律规定、遵循规范要求、契合产业事业发展趋向的创新创业的尝试，皆是予以鼓励的。要是取得了成绩，更是毫不吝啬地进行表扬。 #

陆丹称，从本科独立学院开始着手去办民办高校，海南当地并无相关经验三亚城市学院，所以只能由我们将外面已取得成功的经验引入进来，之后再与当地的专家们展开沟通，别人所说的“文化沙漠”，那个被认为“不可能办大学的地方”，在他看来恰恰是最迫切需要兴办大学且最具备办好大学可能性的地方，这种观念源自于他对消费社会结构的理解，他坚信处于大海之中的海南岛以及处在大海之滨的三亚很快就会变成人们心生向往的所在。

当学校达成建成状态了，实现稳定态势了，取得发展状况了，获得提高情形了，陆丹感觉他们从当年开展创新创业的“边区”转变为“老区”了。政府当年针对新项目以及新大学展现出的带有宽容性质、欢迎性质、褒扬性质的那种态度，还有兴奋点已然转移至新的中心任务方面了，主管部门所具备的精力、资源也大多投放于公办大学之上了。“就学校发展而言，过去虽不存在政府政策资源但拥有受到关注的眼光，虽没有政府资金投入却怀有饱含关心的热情，然而到了学校实现稳定发展的阶段，这些全都不复存在了。”身为校长的陆丹，当时承受的心理压力极其巨大。那段时间，学校发展态势可谓顺遂，在全国民办高校里的排名持续攀升，甚至于处在民办大学位列前三甲的位置，然而处于这种状况下，陆丹却依旧对那种仿佛被遗忘的“老区”身份，感到忧心忡忡。 #

于是，我们延续“自立更生”的校训，着手把学校先行打造成一个“新区”。这个“新区”，仅仅是“老区”在时空向外拓展以及同质性对比层面的一种提升，从本质来讲，依旧依赖和公办高校存在相同发发展途径，也就是资源投入以及外延扩展类型的内涵建设，仍旧属于传统思维模式范畴内的一种发展形式。至今，国内没有哪所民办大学闯出一条能令国家喜出望外的新路，不过我相信，国家期望在政策、制度设计并非特别完善，且尚未创造出成功范式的情况下，有人可做出一番新模样 ，闯出一种新模式。因而当下我们在策略上要有突破，要在学校发展秉持“自贸区”理念，追求突破性的发展。

陆丹称，三亚学院始终处于改革进程之中。其一，持续激发内部更深层次的积极态势，其二，于外部持续整合更丰富的资源条件。在“一带一路”建设的大背景之下，三亚学院作为首批发起单位，跟国家发改委国合中心展开合作，成立了“丝路商学院”，三亚市成为全球首家“丝路商学院”的落地所在城市；在中国—东盟中心给予的支持状况下，该校率先与金边国际大学、印尼总统大学、马来西亚拉曼大学、STI缅甸大学、泰国曼谷大学、泰国合艾大学、菲律宾碧瑶大学校长一同签署《中国—东盟民办高校合作共识》，构建中国—东盟教育共同体合作机制等等 。 #

目前，三亚学院正在深入推进“平台”合作的理念以及协同发展的机制，构建一种能够大量容纳最为优质产品的合作机制，还有合作空间；将行业内处于顶尖水平的优质资源整合至自身所处的领域范围之内；“我们具备体制上的优势，同时拥有充足的物理空间以及海纳百川的宽广胸怀，完全能够在全国范畴内挑选出最为优秀的专业资源，使之成为共同发展的合作伙伴，于海南这片对教育充满亲和感的土地之上，打造出一个教育领域跨界合作的‘自贸区’。”。 #

2023届毕业生，有5000名之多，于2023年5月，在三亚学院，共同拍摄合影，照片由陆丹提供 。

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“特区”特在鼓励创新

办学十三年在三亚，陆丹所理解的海南大特区，并非中央给予政策，给予资金，指定去开展什么。他觉得海南特区的特征之一是“欢迎投入” “宽容尝试” “鼓励创新”。 “没有钱需你自己寻觅，没有资源要你自己整合，没有新观念新机制得你自己想办法。”。

海南基础薄弱，底子单薄，资源稀缺，这属于省情，然而与此同时，海南有着“你寻到资金便可使用，你整合好资源就能利用，你观念新颖机制创新我们给予支持”的磊落态度，有着“创新遭遇挫折我们不会批评，取得成绩我们便给予褒扬”的宽容鼓励。对创业者而言，这样的环境实际上是另一种层面稀缺的优厚资源，简单来讲就是具备“良好的营商环境”。以改革开放的理念审视，即为海南凭借开放推动改革。有众多领导干部以欢迎的姿态对待社会投资、社会资本并尊重契约。地方政府对市场导向予以重视，存在着体现为“市场乃是资源配置决定因素”的那种认知，将本由政府直接管理的市场以之让位于市场经济职能。这具体呈现于社会力量兴办教育的这类情形当中，让位于教育自身所具备的规律，既不会乱加指挥，也不会进行阻碍，始终保持着对于专业知识以及基于创业者的那种谦恭、欣赏还有支持的态度。陆丹说了这样的话 。 #

在海南进行办学以及创业长达十三年，陆丹仍旧会存有那么一点儿隐忧。“人害怕还没有富裕起来就先呈现出衰老态势、丧失了斗志，特区政府在开放以及奋斗的道路上害怕还没有取得成果就先行收回，从而失去了机会。收与放处于两难境地曾经困扰了中国改革初期长达十几年，然而我坚信国家、社会民众对于改革开放已然拥有的共识会成为海南特区最为庞大的社会资本，比青山绿水、空气温度更具吸引力。”。 #

陆丹说道，可能在一定程度上由于这样的理解与认知，如今的三亚学院以及未来的三亚大学之上，明显带着海南大特区的发展印记噢，它鼓励那奋斗之人，宽容挫败之人，尊重劳动之人呢。我们坚信，在跟特区一同成长的进程当下面，我们能够将这所大学建设得愈发美好 。 #