宝鸡家校社协同育人创新，奏响新时代育人交响乐

陕西日报记者 李静茹文/图

2025年12月24日，在眉县槐芽镇的中心小学里，校园之中的草坪之上，一场独具特色的“草坪读书会”正在开展着。有穿着汉服的学生，和手持书卷的家长，以及老师，他们一同大声吟诵《诗经》，那朗朗的读书声音在校园里四处回荡着。这样的一幕场景，是陕西省宝鸡市深入推进家校社协同育人的形象体现。 #

近年以来，宝鸡市将目标设定为“办好人民满意的教育”，不断持续推动家校社协同育人机制的创新，凭借政策引领，借助资源整合，依靠活动赋能，构建起全社会共同参与其中的教育生态，奏响新时代育人的“交响乐”。 #

劳动实践课于凤县新建路小学开展之际，老师向学生传授包饺子之法，此为资料照片 。

凝聚协同育人“向心力” #

过去的时候，各个部门都是各自为战，单打独斗。而现如今呢，大家已经团结起来，拧成了一股绳，资源整合变得更加高效了。宝鸡市教育局副局局长杨爱魁这样说道。 #

2024年10月，宝鸡把家校社共育放进教育强市建设三年行动方案里，构建了协同育人联席会议制度，这一制度由教育、妇联、关工委等19个部门共同组成，还出台了《宝鸡市建设“全国学校家庭社会协同育人实验区”实施方案》，打造出政策供给、经费保障、责任分担、绩效评估“四项机制”。

宝鸡市教育局基教科科长李强英说陕西省网上家长学校，我们还开展家庭教育专题培训，使其常态化，推动家校队伍从“经验型”向“专业型”转型；建立校园周边环境综合治理机制，公安、市场监管等部门联合执法，整治交通隐患等问题；开发家校共育信息化平台，实现学生成长数据共享，提供精准指导服务 。

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宝鸡市深入推进“县管校聘”改革，促使教师交流轮岗，以使优质教育资源能覆盖乡村。为保证协同育人工作真正得以落实陕西省网上家长学校，宝鸡把家校社协同育人成效归入区域教育质量评估以及学校评价体系，构建起协同育人工作格局，给家校社协同育人工作的深入推进供给了坚实的制度保障，有力凝聚各方力量，塑造出推动协同育人工作朝着纵深方向发展的强大“向心力”。

筑牢家校共育“主战场”

家委会座谈会于宝鸡市东城实验学校举行之时，家长们抛出了“孩子沉迷手机怎么办”跟“如何激发孩子学习内驱力”这些问题，而在会上校长与班主任对其予以了耐心解答，这般场景已然将宝鸡市“家校社共育”实践校给变成了常态 。 #

宝鸡以常态化的方式开展“家校社共育”专题培训活动，其中，学生家长，校长以及教师们的代表，针对应该采取什么样的措施来强化家校之间的沟通，如何去激发孩子在学习方面所拥有的动力等一系列问题，展开了深度的探讨。 #

在2025年12月24日时，宝鸡市东城实验学校学生家长白林称，经由培训，他深切地认知到家校协同育人的重要性以及紧迫性，还学到好多实用的教育方法与技巧 。

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宝鸡市开展“好家风·好家长”家庭教育绿荫计划，举办了77场公益大讲堂，让15万人次家长受益，推进“全国学校家庭社会协同育人实验区”建设，确定了443所“家校社共育”实践校，大力拓宽教育高质量发展路径 。 #

有人说，宝鸡是教育部全国学校家庭社会协同育人实验区，是中国关工委事业发展中心确定的“家校社共育”实践区，其依托线上和线下结合的方式，提升教师以及家长科学育人的素养，这个人就是宝鸡教育学院院长李春杰 。

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截至当前时刻，宝鸡市那些开展“家校社共育”实践的校（园），其线上授课学习所涵盖的家长数量达到了23.95万人次，这些家长的学习时长超过了10.8万小时。而在线下进行的“家校社共育”专项培训，借助情感方面的交流、实践环节的指导以及个性化问题的答疑方式，把教育理念从课堂拓展延伸到了学校以及社区 。 #

为学生全面成长赋能 #

就在之前不久的时候，于千阳县的燕伋小学所开展的“走进现代农业”研学活动当中，学生们踏入了企业的种植基地，也走进了现代化的生产车间，进而与现代农业有了近距离的接触。而这样的活动，激发出了学生们热爱科技的热情，也激发出了学生们热爱劳动的热情，还激发出了学生们奋发学习的热情。 #

千阳县教体局党委书记、局长吕明强说，千阳县中小学劳动教育深入实施，这丰富了具有地域特色的劳动教育资源，还构建起综合性劳动教育体系，并且形成了家庭、学校、社会协同发力的教育新格局。

千阳县的这种探索并非单单的例子，把目光放到宝鸡市，它依据本地的区域特色，极力促使研学实践跟学科教学深度相融，经由努力打造出了像“青铜器文化探秘”“工业文明体验”等主题十分鲜明的研学线路，最终达成了让学生在那种如同行走着的课堂里拓宽自身视野而且增长见识的效果。 #

另外，宝鸡市秉持“五育并举”，拓宽协同育人的范围，构建起省级与市级研学实践基地共53个，组织学生步入企业、社区，去体验诸如医生、消防员等职业，学校与企业共同搭建产教融合共同体，给中小学配备齐全心理咨询室，卫健部门开通心理健康“绿色通道”。这些实践活动冲破了校园“围墙”的束缚，把社会资源转变为育人资本，造就了“校地联动、资源共享、实践育人”的优良态势。

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从“草坪读书会”传来的琅琅书声，到“家校社共育”专题培训中的真诚对话，从农耕课堂里发出的欢声笑语，到研学基地所经历的红色洗礼，宝鸡市凭借制度创新来破题，依靠实践探索去作答，进而推动家校社协同育人工作。 #

宝鸡所有县区，目前已建成家校社协同育人“教联体”，协同育人是需要长久坚持努力的。2025年12月24日，宝鸡市教育局局长惠强表示，我们会持续围绕“全国学校家庭社会协同育人实验区”、“家校社共育”实践区、“三秦家长学校”、“两区一校”建设，促使协同育人从有外在形式朝着有实际效果转变，从全面覆盖朝着高质量方向提升，倾力去打造家校社协同育人的全新模式。