甘肃省东乡族自治县：改善教育滞后困境，助力农村面貌改变

甘肃省东乡族自治县地区天气干燥，生活条件恶劣。长期以来，当地居民渴望离开山区，开始全新的人生，然而因为文化教育进步缓慢，居民平均文化水平不高，许多东乡乡村的景象至今没有太大改善。

#

2018年3月10日，东乡县董岭乡土坝塬村的幼儿园正式开办了。类似土坝塬村，东乡县春台乡周家村尕西塬社今年也建起了一个学习场所，让一、二年级的学生能够离家近一些接受教育。这个学习场所的负责人唐国民表示：“尽管这里地处偏远，但当地民众对教育的渴求十分强烈，今年刚开学，所有学生都准时到校报名就读了。”

#

今年，面对部分乡村地区青少年失学现象严重的难题，东乡县增加资源支持，调整乡村教育网点分布，打造符合标准的校园；另外，整个县里立即响应，省、州、县三级扶贫援助团队，乡镇村级所有工作人员，众多教育工作者在假期期间，分别到各村组、各农户家中，讲解《义务教育法》的相关内容。 #

东乡县锁南镇的马小红停止了学业，待在家中，开学之际，地方工作人员和教职员工屡次登门进行劝导说明。2月24日，她准时到校登记，学校为重新入学的马小红制定了个性化的学习进步方案。东乡县今年拨款兴建了五个教学设施，目的是帮助那些上学不便的学生，让他们能在离家近的地方安心学习。这样，当地符合入学年龄的幼儿以及一、二年级学生，都可以方便地就近接受教育。此举有效解决了山区儿童因路途遥远而面临辍学的困境。 #

与东乡县相似，甘肃民族地区教育进步面临的主要障碍是保障学生持续就学。在甘南藏族自治州，为了彻底阻断贫困的代代相承，近些年采取了诸多有力举措，诸如完善“两基”资料建设、推行末位淘汰制、普及《义务教育法》与《未成年人保护法》等法规知识、落实责任目标承诺等甘肃省教育网，导致中小学学生入学程度和稳定率大幅度提升。

甘南州认真落实控辍保学任务，工作人员分片包干，挨家挨户排查，连牧区角落都不放过甘肃省教育网，全面登记学龄儿童基本情况，同时实施一系列帮扶手段，比如免除教育相关费用，提供免费早餐，加强家庭教育指导，普及相关政策，有效推动家长送孩子入学，显著提升了三年毛入园水平。现在，甘南州学前三年入学比例、九年义务教育完成比例、高中阶段入学比例都超过了省里规定的标准，农村和牧区的适龄孩子都到学校读书了。 #

村口就有幼儿园可去，费用全免。甘沟镇马坡村的韩望兄这样讲。马坡村幼儿园的安排很充实，孩子上了一年后，见识增长不少，说话也更流畅了。

#

听说，静宁县出资五十万元兴建了马坡村幼儿园，另外又购置了价值十万元的教学器材。为了真正提升幼儿教育水准，马坡村幼儿园调任了新园长，并且补充了四位幼师。马坡村幼儿园可以看作是甘肃乡村幼儿教育发展的一个典型范例。 #

甘肃省教育厅厅长王海燕指出，需着力解决农村教育领域存在的薄弱环节，应优先推动学前教育的服务向经济最为落后的区域拓展，借助两期学前教学三年行动计划的落实，甘肃省已达成目标，使连片贫困县乡镇的幼儿园实现普遍覆盖，同时，人口超过一千五百人的行政村也建立了幼儿园。

甘肃省的教育帮扶工作，不仅着重于优化教学设施，增强教学水平，部分大学还主动运用科研能力，服务本地，为贫困区域的发展给予充足的人才援助和智慧帮助。甘肃农业大学以三个核心项目为指引，分别是启迪智慧培育人才计划、促进产业升级增益民生计划、科技创新引领示范计划，具体开展人员培养、产业支援、科技推广等关键任务。 #

甘肃省的优势产业领域，甘肃农大创建了马铃薯、中药材、草食畜、戈壁农业等共计二十四支科技创新队伍，借助国家及本省的重大科研项目，经由普及有利于农民增收的技术、执行农业科技人才的培育计划、推动科研成就的推广应用等途径，为精准脱贫政策提供了有力的支持，收获了显著的阶段性成果。 #

中草药的培育与普通庄稼差异显著，地势高且光线不足的环境更利于药材生长，农民们在这方面经验不足，农业科研人员应当将知识付诸实践，在田野中发挥作用。陈垣教授作为甘肃农大农学院博士生导师，认为农业科技工作者必须承担起推动产业发展的重任，在扶贫工作中主动贡献力量。

近些年，得益于陈垣团队的专业协助，甘南、陇南、定西、张掖等区域的中草药栽培创造了22亿元的价值增长，药农每户平均增加了3000元的收入贝语网校，超过两万户不同民族的家庭从中获利。

#

甘肃农大园艺学院副教授王延秀同时身兼静宁现代苹果产业技术“专家院”与秦安特色林果业“专家院”的专家职务，在“专家院”组建之前，静宁县和秦安县的苹果腐烂病问题十分严重，不仅导致果农的经济收益受损，同时也对果树的生长产生了不良影响。静宁现代苹果产业技术“专家院”和秦安特色林果业“专家院”先后建立之后，王延秀将自己研发的苹果腐烂病防治方法“植皮术”大量应用。

"双院制"现在成了甘肃农大助力地方经济进步、促进学校与企业联合的重要途径。当前，甘肃农大在河西绿洲农业地带、陇中干旱地带、陇南特色农业地带和甘南草原牧地带等关键区域建立了21家专家站，全校有200名教师直接投身于"专家站"的服务工作，这些专家站正成为帮助农民增加收入的得力助手，也担当起各地农业产业发展的顾问角色。 #

中国青年报·中青在线记者 马富春 来源：中国青年报 #