成都理工大学双创成果丰硕，组织机制完善促教育协同推进

于刚刚完结而成的四川省国际大学生创新大赛（2023）之时，成都理工大学拿下大赛之中的金奖25项，还获得银奖37项，更有铜奖67项，其获奖项目的总数处在四川省的第一位，而金奖的数量位于四川省的第二位。近年来，成都理工大学围绕建设“双一流”大学目标，将加强创新创业人才培养当作服务国家战略务必达成的关键，更是学校的核心任务，坚持凭借创新引领创业之举，依靠创业带动就业之行动，施行“全覆盖”创业教育工作，开展“全链型”创业实训举措，推进“全方位”创业孵化活动，持续增强本校学生的创新精神，提升其创业意识，强化其创新创业相关能力。学校先是被认定为国家级创新创业教育实践基地建设单位，接着成为全国深化创新创业教育改革示范高校，随后又入选全国首批“科创中国”创新基地，还先后获评全国毕业生就业典型经验高校50强以内，此外获评全国创新创业典型经验高校50强。

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完善组织机制，整合资源协同推进

创新创业教育得以顺利开展所依赖的基石是完善的组织机制。成都理工大学创立起了深化创新创业教育改革工作领导小组，该小组组长由分管校领导担任，并且会定期召开多部门联席会议。这一行为不但破除了教务处、学生处、招生就业处等部门之间存在的壁垒，还推动了信息的流通以及共享，进而让校内资源于创新创业教育领域能够获得高效整合。各部门清晰认定自身于创新创业教育工作里的职责，彼此互相支撑、根据分工协同合作，从课程的设置开始直至实践的指导，从项目的孵化着手直到成果的转化，为学生构建起了全方位、多层次的支持服务体系。学校独立设置的创新创业学院变成了引领创新创业教育改革的核心力量。专职管理队伍得以配备，这确保了工作具备专业性，也保证了工作有着专注度。一系列规章制度被制定了出来，它为创新创业教育给予了明确的指导，还提供了规范。创新创业大赛组织管理办法成都理工教务处，激发了学生的参与热情。创新创业中心孵化平台管理办法，保障了项目能够顺利孵化。项目管理办法，确保了资源实现合理分配。这些制度被建立起来，就好像给创新创业教育的列车铺设了坚实的轨道，让其可以高速且平稳地向前行进。在院级层面，各学院设立了院级创新创业教育改革工作领导小组，该小组由院长担任组长，充分发挥出了学院的学科专业优势。按照各学院的特色，制定了改革实施方案，把创新创业教育与专业教育深度地融合到一起，使得学生在专业学习当中培养创新思维，在创新创业实践里面巩固专业知识。学院组建的创新创业促进会充分调动起了学生的力量，全面参与大学生创新创业实践指导服务，形成了师生共同参与、校院两级协同推进的生动局面。事实表明，完备的组织机制以及资源整合情形，乃是创新创业教育收获成功的关键要点所在。经由全校上下一同进行的努力，不但培育塑造了学生的创新精神以及创业能力，而且还向学校深入开展高等教育改革这一进程之中，增添注入了新颖崭新的活力。

培育三类师资力量，打造专业教学团队

创新创业教育的关键因素是师资队伍，成都理工大学培育三类师资力量，打造了一支高素质且专业化的创新创业教学团队，首先面向全体教师开展创新创业教育相关理念、教学以及教法培训，建设全员化创新创业通识教育师资队伍。近些年，学校成功举行了，7期SYB师资培训班，4期创新创业基础课程师资班，2期中英联合创新创业教学技能培训班，1期斯坦福大学创新创业导师培训班，还引进入了DT，也就是设计思考国际认证培训课程，_TRIZ，即创新体系课程等专项能力提升课程。经由这些培训以及课程，已经有400余名教师获取了国家认证创业导师资格证书，给创新创业通识教育的开展，奠定了坚实的基础。其次，推行创新创业项目指导能力提升计划的举动成都理工教务处，通过择优挑选的方式来组建校内创新创业实践导师队伍。学校展开组织遴选活动，从校内优秀青年教师中挑选出25位，为其开展为期一年的创新创业技能培训课程，针对教学技能训练进行系统性安排。还引入斯坦福创新创业导师线上培训课程，并且组织遴选活动，从专业教师里挑选26名参加创新创业师资培训。这些实践导师在指导学生创新创业项目这件事情上发挥了重要作用，为学生提供了宝贵的实践经验以及专业指导。最终，朝着社会方向聘请创新创业学术相关专家、企业家，健全强化创新创业兼职导师队伍。学校已然聘请李家华等5名于国内外而言都颇有名声的创新创业学术专家担任兼职教授或者客座教授，8名国内颇具知名度的企业家作为创新创业兼职导师。这些兼职导师给学校送来了丰富的行业经验以及前沿的创新理念，使得学生的视野得到了拓展，为学校进一步深入开展创新创业教育改革扩充了智力资源空间。 #

构建三个课程体系，丰富教学资源供给 #

核心内容是创新创业教育的课程体系，成都理工大学构建了创新创业通识课程体系、专业课程体系以及实践课程体系，其构建形式是引入与开发相结合、线上与线下相补充，这为学生供给了丰富多样的学习资源。于创新创业通识课程体系方面，学校打造了一系列线上线下相融合的课程，涵盖《创新创业基础》《创业思维与方法》《创新管理》等，，这些课程意在培育学生的创新意识与创业精神，让学生掌握创新创业的基本知识跟方法。当前，学校另外引入了国内外质量上乘的在线课程资源，像是 、EdX 等平台的课程，从而拓宽了学生的学习途径。于专业课程体系范畴，学校把创新创业教育融入各专业的人才培育规划里，设置了同专业关联的创新创业课程，像《地质工程创新创业》《计算机科学与技术创新创业》等。这些课程依照专业特性，培育学生在专业领域当中的创新能力以及创业实践能力，达成了创新创业教育与专业教育的有机交融。在实践课程体系这块，学校以“双创”带动就业，全方位推行“1+3+N”赛训一体化创新创业实践育人模式，搭建了“课程实验—课程设计—实习实训—毕业设计(论文)”四位一体的实践教学体系，安排校内外双创导师引导学生团队紧密关联经济社会各领域现实需求，充分施展高校在新工科、新医科、新农科、新文科建设方面收获的成果，探寻培育新产品、新服务、新业态、新模式。与此同时，学校另外安排学生参与各种各样的创新创业竞赛，以及创新创业实践项目等等，借此凭借实践锻炼来提升学生的创新创业能力。

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创设三级实践平台，推进“全方位”创业孵化 #

依靠大学科技园，借助校内外实践教育基地，构建创新创业实践平台，学校合理调配资源，突破阻碍，“三管齐下”促使学生的创业梦想得以达成首先是经历校内互动，来替学生创业给予全面服务，接着是凭借校政联手，去为学生创业谋求政策扶持，最后是经由校企合作，给学生创业化解资源困境，以校园为根基、面向社会，塑造“一心双环”创新创业生态文化平台。设立“创业理工”校友俱乐部，用以指导以及帮扶正在对创新创业进行实践的在校学生，进而形成创新创业前辈带后辈的双创文化圈；瞅准“环理工大学知识经济圈”跟“文旅成华”双环建设的契机，加快促使学校东风渠两岸关于科技宜居水岸的打造进程，切实服务成华区水绿生态空间打造的总体规划；举办校友返校日系列活动，吸引并聚集校友回归蓉城去投资兴业、创新创业以及贡献良策，构建优势学科产业的生态圈以及创新的生态链，助力学校科技成果的转移转化。学校充分借助属地政府财税支持以及金融服务政策以建设大学科技园，其中成华区区级孵化器被其承建，建设进展成效初步凸显，近三年间，总共签订了17顶属于专利转化范畴的合同，这17项合同涵盖许可以及转让这两种转化形式，转化合同所涉及的金额总计为1486万元；“技术开发、技术咨询、技术服务”这类产学研合同涉及的金额多达8亿元。在园处于孵化阶段的企业发展速度以及发展质量全都达成了大幅度的进步。当前，处于园区正在孵化的企业一共有46家，当中制度大全，正在受到孵化的企业有35家，已经毕业的企业有3家，属于高新技术的企业有6家，累计进入科技型中小企业库的企业有11家。 #

于未来的前行进程里，学校会持续去深入推进创新教育方面的改革举措，不间断地完善组织性质的机制，强化师资队伍的构建工作，优化课程所形成的体系布局，以此为培育产生更多拔尖的创业人才，为服务国家创新驱动发展的战略方针，作出更为充足的贡献。