中国康复研究中心：特殊孩子综合康复训练，融入社会之路

小志愿者与培智学校学生热情拥抱 #

国际在线报道，记者是张玥、包颖。在诊室里，诊室是中国康复研究中心听力语言科的诊室，贾医生正在为患儿进行语言康复训练。《小白兔白又白》这首儿歌，对于大多数中国小朋友而言，是再熟悉不过的。可是，有一群孩子，这群孩子是“特殊”的孩子，他们需要历经一年，甚至要两三年时间的训练，才能够念出这首简单的儿歌。那么，这群“特殊”的孩子究竟是哪些孩子呢？贾医生介绍，他们是儿童，属于语言发育迟缓的范畴，存在于有听力障碍的群体之中，是脑瘫群体里有的，是智障群体里有的，也是孤独症群体里有语言障碍的。

对于这群“特殊”孩子而言，语言康复训练仅是他们所接受的综合康复训练里的一方面内容，除此之外，他们还得借助心理干预、行为矫正等多方面持续且科学的训练和干预，才有可能具备独立生存能力，参与融合教育，进而融入社会。王献娜医生就职于中国康复研究中心儿童康复科孤独症治疗中心，她亲身见证了近几年来中国孤独症儿童康复事业的发展与变化。话是她这样讲的：刚一开始的时候，我们处于摸着石头过河的状态。发展到现今这个阶段，政府针对孤独症儿童的关注度有了提升，残联在各个方面所开展的培训数量也是日益增多。康复训练的专业程度相较于原来显著呈现出提升态势。各地残联针对这些孩子给予了程度各异的补贴。于北京地区而言，在孩子被诊断明确以后，残联对于那些正在进行康复训练的孩子，每月会提供2600块钱的补助额度。虽说这笔钱的总数并非特别多，可对于他们来讲康复训练中心，能够维持一些基础性的康复训练。

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不是一所培养孤独症儿童无学习技能的学校，北京市石景山区培智中心学校是一所培养孤独症儿童学习技能的学校。此外，学校还招收了各类残障儿童，智障儿童，脑瘫等儿童。在日常学习当中，特教老师们除了教学生们如何进餐，如何如厕，如何穿脱衣物等最基本的生活技能外，还带领学生们去超市体验如何购物，去电影院体验如何买票选座，去公园体验如何正确分类垃圾等等。为让学生们掌握一技之长，在今后步入社会能够自食其力，学校还开设了几门特色课程。其中，广受学生们喜爱的烘焙课程，烘焙教室里摆放着学生烤制的形形色色的饼干，弥漫着阵阵香气。校长傅立新介绍，这门烘焙课程的开设得益于北京市教委专项资金的支持。她说，每年年底，学校需要向教委汇报孩子上课的方式，孩子学到了什么。如果没有北京市教委的专项资金，就没有这烘焙教室。没有这教室，就不会有这课程制度大全，孩子们就不会烤到这些饼干。家长们对这很满意。 #

李学胜是中华武校北京分校的特聘教师，他在石景山区培智中心学校教孩子们练习武术，时间已达三年多。起初，他犹豫、担忧，至现与孩子们打成一片。他最大感受是，那些“特殊”孩子虽学得慢，学习热情却不比普通孩子低。李学胜表示，开始时面临极大困难，当时心里发憷，因自己并非特教专业。后来学校老师配合，他慢慢适应。基本上以他们不同层次开设不同课程。同学们当中，有部分人是格外倾向该课程喜好的，时常变换一些不同样式康复训练中心，他们是十分乐意去进行练习的，多数同学都获得了更进一步的提升，老师内心也是存有了一种慰藉之感，此番付出并非是白白浪费之举。

来自“勇敢者”班的孔祥龙，堪称石景山区培智中心学校的“大明星”，他对武术操、抖空竹、功夫扇、书法绘画等，无一不精通。其里，他最为擅长的乃是创作绘画作品。这个存在轻度智障的小伙子，在滔滔不绝地介绍自身作品之际，脸上满是自信洋溢的笑容。孔祥龙言道：“我最为拿手的便是（画）天安门广场以及石景山游乐园的摩天轮。本学期我在着手设计一些楼的（作品）。我当下正在为（石景山区书画）四联展做筹备工作呢，我如今画了一个游乐园。”。这就是（我画的）摩天轮、过山车。”

孔祥龙画画的技艺很棒，篮球打得也特别出色，他每周最盼望的就是大哥哥们来到学校，和他们班的男同学在篮球场上交流球技，一较高下，孔祥龙所说的大哥哥是来自北京市一家银行的志愿者们，志愿者团队成员穆伟是个热情开朗的大男孩，还是一名篮球爱好者，在工作之余，到培智学校陪孩子们打篮球，是他认为最开心的事儿。穆伟讲，这一年多于这边开展志愿服务，给予我更多感动故事的是，这里的小伙子、小兄弟在与我们熟悉后能够认出我们，当我们第二次再来时就会感受到很温暖，我每日过得最开心的时刻便是前来支教的时候，我认为自己这一天过得极有意义，颇为充实，恰似（今天融合活动的）口号那般，我期望是“我参与，你成长，我快乐”。

在众多单位以及社会团体之中，除穆伟跟他的同事们所在团体之外，其余诸多单位和社会团体各自组建的志愿者团队，纷纷踏入培智学校当中，去开展志愿服务相关工作，进而参与融合活动。那些融合活动具备丰富多彩的特性，借助这些活动的开展，使得这群具有“特殊”属性的孩子们，实现了知识的增长，自信心得到增强，其语言沟通以及社会交往能力也获得了锻炼。不单单是孩子们从中收获益处，就连家长们也针对融合活动给予了高度认可，竖起了大拇指。石景山区培智中心学校“自信谷”班石亦博的妈妈表述称：“学校针对融合活动进行安排，每星期会安排两次，有来自不同地方的志愿者前来参与，其中涵盖北方工业大学的志愿者，还有银行方面的志愿者。”。有着银行的志愿者们，组织了他们去观看电影，并且带着他们前往银行的办公有关区域去瞧了瞧。

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近年来，国家在政策以及资金方面予以扶持，医生、特教老师、志愿者等全社会力量参与其中，这群“特殊”的孩子们于爱的环绕下成长着。然而，于一些农村地区，鉴于宣传力度不足，大家对“特殊”儿童病症特征的认识与了解极为稀少，康复治疗水平偏低，特教资源短缺等缘故，农村“特殊”儿童的成长之路并非平坦。唯有加大对农村的倾斜力度，方可使他们与城市的“特殊”孩子们一样，快乐地成长。信任于往后的时光里，共处同一片蓝天之下的“折翼天使”们必定能够去安上隐形的翅翼进而拥抱更为绚烂更加美妙的明日。 #

志愿者穆伟讲述他参与志愿服务的感受

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石景山区培智学校学生们的绘画手工作品 #

石景山区培智学校的融合活动

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石景山区培智学校感统教室训练设备 #

培智学校学生自己烤制的饼干 #