浙江工业大学研究生招生网：健行工程师班招生简章

浙江日报发布了一条资讯, 其中提到了记者名字陈素萍和纪驭亚, 还有通讯员吴一洲。最近这段时间, 浙江工业大学推出了一个全新的消息。这个消息内容是关于首次对外公开招收特定班级学员的公告, 这个班级被取名为“健行工程师”班, 同时相关的招生要求也被一并列了出来。

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“健行工程师”班的存在和发展, 是以浙江大学工业大学旗下的富阳、滨江、德清等一共13个地方研究院所作为联合培养基地为依托的, 这一情况是真实的。 #

关于招生方面的安排, 该班级设置了单独的招生计划指标, 这个动作的对象是全国范围内的考生,具体的数量是在300名以上浙江工业大学研究生招生网, 他们招收的是专业学位类型的硕士研究生。这种人才培养的方式, 被描述为通过高校和企业以及地方方面来进行联合培养。

浙江工业大学副校长胡军介绍, 在先进制造业融合, 集群化和高端化发展趋势下,高校专业研究生培养出现了精准化供给制度大全, 和规模化需求, 这一新的结构性矛盾。把专硕的培养指标直接给到地方研究院的目的, 就是为了探索出一条解决这一矛盾的新路径。这条新路径具体来说, 就是实施“产教融合”的项目制模式。

在这个模式下, 研究生大约需要花一年时间在校内完成课程学习。然后, 他们又大概要花上两年的时间, 在地方研究院进行实践和科研, 直到毕业为止。这就把研究生的培养阵地, 直接移动到了产业集群和生产一线的前方。这样做能够实现人才培养供给侧, 和产业需求侧的紧密联动。 #

最终建立起一种新的高层次工程人才培养体系。这个新体系是依托于地方研究院来建立的, 并且紧密围绕着产业集群开展相关的工作。从情况了解到,这一事项也是浙江工业大学针对教育、科技以及人才这三个部分所开展的浙江工业大学研究生招生网, 旨在把它们整合在一起进行改革的进程中, 所涉及到的一个全新的探索性的尝试举措。 #

在此之前, 浙江工业大学设在各地的研究院已经经过了几年的摸索和研究。就拿那个最早开始采用“1+2”这种培养模式的银湖创新与创业研究院来举例说吧, 从2021年一直到现在为止, 这个机构总共培养出了超过400名联合培养的研究生。 #

<强>记者在银湖创新创业研究院那里看到情形是, 浙工大物理学院的副教授李德钊带领的团队, 他们的研究生教室与企业里面的研发实验室之间, 仅仅只隔着一堵墙。学生在教室内对着文献进行研讨学习的同时呢, 企业的那些工程师们就在隔壁调试设备操作仪器。 #

这就是所谓“健行工程师”班所大力推进的那种模式的具体表现方式, 这种模式倡导让学生以“零距离”的方式去直接触摸真实的环境和场景。“只有让自身的学业进度跟随产业界的发展动向一同前进, 让所学的专业知识紧密围绕着科技创新领域去运行转化, 这才能够真正培养出那些能够解决实际问题的人才。”李德钊是这样说的。

“健行工程师”这一班级设有单独的招生名额, 同时, 这也表示浙江工业大学正式启动了新一轮关于“1+2”人才培养模式改革的行动。负责该校研究生事务的副院长方双喜提到, 在本学期里, 学校计划针对进入“健行工程师”班的学生群体, 开展涵盖教学内容、学分计算方法以及学位授予规定等诸多方面的全面改革措施。 #

举个例子来说, 在研究生复试的过程里, 企业的导师就会成为面试官当中的一个；等到学生开始入学以后, 学校会为“健行工程师”班的学生专门设计和制作出一些关于科技成果转化方面的创新通识课程；在将来的时候呢, “健行工程师”班的学生还允许他们用自己在实践中得到的创新性的成果去直接申请学位。 #