绵阳南山实验学校校长揭秘：如何用长板理论激发孩子潜能

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四月时候的北京，呈现出春意盎然的景象。于北京顶尖学府环绕着的中关村地区，教育创新的那种气息是格外浓厚的。校长派专门针对在京参加培训的四川省绵阳南山中学党委书记徐勇实施了深度专访。在这场对话当中，徐勇书记围绕新时代基础教育领域的热点问题，就学校管理创新方面、核心素养培育方面以及人工智能对教育的冲击方面，分享了他个人的独到见解。

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于教育的广袤天地里，徐勇书记靠着多年投身一线教学实践及教育管理工作的厚积底蕴，深切体悟到教育真正的内涵。在他看待里，教育绝不是单纯的知识传授，而是关乎发展和唤醒生命的崇高使命，每位学生都是一粒特殊的种子，有着各异的特性与个性差别，而教育的关键，就是精确地发觉这些差别，唤醒他们潜藏的能力，推动他们闪耀出属于自身的光彩。 #

发现教育：让每个闪光点都成为燎原星火 #

PART.01

高二学生李同学，在绵阳南山中学的机器人实验室里，正全神贯注地调试着他设计的“智能机器人系统”，这个曾经让家长忧心忡忡的少年，因沉迷游戏，如今已是学校科技创新团队的骨干成员，李同学眼中闪烁着自信光芒说，是徐书记的“长板理论”改变了我的人生轨迹，老师们没有否定我的游戏爱好，而是引导我将编程特长转化为创新能力，让我找到了真正的自我价值。 #

这一幕，切实是南山中学党委书记徐勇所主张的“发现教育”理念的形象体现。这位具备三十年教育实践经验的专家型书记，一直笃定教育的本质存在于“发展和唤醒”，即发觉每个学生别具一格的个性天赋，叫醒他们陷入沉睡的潜能。于他而言，优质教育理应给学生供应自由生长的沃土，助力他们认识自我、发展自我，最终达成自主、自信、自强的成长转变。

怀着诚挚情感的教育，是于发现学生之际发展学生，于发展学生之时成就学生，进而成就教育者自身，徐勇书记此言，道出此百年名校历久弥新的育人真谛，在南山中学，“发现教育”并非仅存于纸面的口号，而是融入日常教育教学的生动实践。对每位教师，学校都做出要求，要练就一双“发现的眼睛”，善于捕捉学生的兴趣点，善于发掘学生的潜能，善于尊重学生的个性差异，善于把握学生的成长关键期，旨在让每个学生都能找到所属自身的精彩舞台后有标点。 #

南山中学构建了独具特色的教育实践体系，目的在于将这一理念切实地落实到实际当中，是这样的 ，标点符。 #

学校创新性地构建起“四型两类”课程体系，其中“四型”包含夯实根基的核心课程，拓展眼界的延伸课程，培育专长的研究型课程，以及丰富体验的活动课程；“两类”则被划分成学术探究类，和创新实践类。就以创新实践课程来讲，运用项目化学习方式，借由智能机器人设计、3D打印等实践项目，培育学生的工程思维与创新能力。当下，学校已开办87个学生社团，覆盖科技创新、艺术创作、社会服务等众多领域，成为涵养学生个性发展的关键平台。

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学校为学生们构建了多层次且立体化的科技创新活动体系，其一，每年举办的校园科技节设有发明创造展、科研论文答辩、创客马拉松等十余项活动，其二，“南山创客空间”定时举办工作坊，会邀请院士、工程师等专业人士对学生项目孵化予以指导；其三，借助与科研院所、四川大学、电子科大、南京航空航天大学、西南科技大学等机构合作建成的实践基地，学生能够深入科研一线展开课题研究。近三年间，学生所参与的科技创新项目之中，有26项成功获取国家专利，在各级各类竞赛里，有300余人次荣获奖项。 #

学校耗费大量资金投入开展12个主题学习空间的建设，其中有人工智能实验室、自然探究馆、跨学科创客中心、校园电视台等，并在已建成的融合前沿科技的教学场所里，学生以STEAM教育项目作为载体，综合使用科学、技术、工程、艺术以及数学知识去解决实际出现的问题，像“校园电视台”项目里，学生要进行自编自采自制，还要建立宣传渠道，在这种真实情境下的跨学科学习，极大地培育了学生的创新思维与实践能力。

书记徐勇时常说道，教育宛如播种，关键并非整齐如一的生长速率，而是要使每一粒种子都能够依照自身的节奏破土而出。于南山中学，这般尊重差异、激发潜能的教育理念，正促使越来越多同学们寻得人生方向，让每一丁点看似微弱的闪光点，皆有获得绽放出亮瞎人耀眼光芒的机会。

“严明细实真”：五字箴言铸就新时代教育典范

PART.02 #

南山中学，这所起始于1908年的位于巴蜀之地的著名学校，经历了漫长的世纪风雨但始终不停歇地奏响着弦歌，它从最初的首批省级重点中学，发展成为国家级示范高中，而后又成为四川省一级示范性普通高中（引领型）绵阳南山实验学校，它的发展历程恰好是中国教育现代化的形象生动的缩影，在党委书记徐勇所提出的“严明细实真”管理文化的引领之下，这所拥有百年历史的老学校正展现出全新的活力。 #

刻在南山中学荣誉墙上的，是中国基础教育辉煌的印记，全国拔尖创新人才培养基地的称号，证明了其育人模式先进，全国基础教育发展成就30强校的殊荣，展现了办学实力。竞技场上，男子篮球队有问鼎耐高联赛全国八强的矫健身姿，这与获得世界中学生机器人大赛总冠军的科技风采相互辉映。育人阵地上，南山中学连年取得绵阳市教育质量评价特等奖的佳绩，这和美术、体育、心理健康等领域的国家级示范称号相得益彰。学校把“追求卓越”的信念，融入到了自身的血脉之中，形成了文化基因，这才使得这些成就得以产生。

提及南山中学的校园文化密码，徐勇书记讲，校园文化是将那每一件事情都达成极致，把所有事情都做到令自己感动，且达到无法再超越的程度，他的这话阐明了南山管理的精髓所在。“严明细实真”这五字箴言搭建起了现代学校治理的完整体系。

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严明细实真

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以“严”字为基础筑牢根基，学校于其中构建起“制度立方体”管理体系。通过此体系达成了“制度用以管理人，流程用来管事”这般科学的治理方式。 #

以“明”字赋予能量，打造一项名为“阳光治理”的工程，借助校务公开、监督机制等多种机制，促使权力在透明状态下运行。

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关注“细”这个字，着重笔墨，从那些非常微小的地方开始着手，在这些极其细微之处展现出文章，具备个性化特征的管理以及教学方法，从而营造构成教育教学方面精细的闭环。 #

确立以“实”字为标志：把每一件事情都踏踏实实地去做，把学业带来的增值程度、素质所呈现的发展程度、社会反馈的满意程度用作评判办学工作取得成效的硬性标准，标点符号：。

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“真”字来铸魂，真乃是教育方面的大前提，倡导着教育的初心，借助师生成长共同体，还有名师工作坊，使得教育回归到“以心育心”这样的本质。 #

在这套管理体系予以支撑的情况下，南山中学构建起了独特的办学特色，即“硬核成绩 + 软实力”。南山中学的毕业生当中绵阳南山实验学校，存在高考文理科状元，存在机器人世锦赛冠军，还存在被世界名校录取的学术新秀。这种呈现多元成才的生动画面，恰恰是 “严明细实真” 管理文化所收获的丰硕成果。站在新时代的坐标点上，这所具有百年历史的名校，正凭借它的实践，为中国教育现代化提供着充满活力的南山方案。

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思维革命：从知识传授到心智成长 #

PART.03 #

书记徐勇专门提及南山中学的“思维型课堂”改革，他说知识会过时，然而思维能力可是学生终身能从中受益且一直拥有的资本，他分享了两个典型案例，有一位考了699分从而考入清华的毕业生把成功归结于学校系统的思维训练，还有另一名过了本科线的同学直接表明个别课堂依旧缺少思维引导。

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于南山中学2023届毕业那一段时期，有一位凭借高考699分被清华大学录取的毕业生，当被问到“南山三年最大的收获是什么”时，他毫不迟疑地做出回应：“学校对思维能力进行的系统性培育使我受益一生。不管是课堂上存在的开放式提问，还是项目式学习里含有的逻辑训练，老师持续引导我们冲破标准答案，构建批判性思维框架。”。 #

与另一名毕业生交流时有了反向印证这一观点，该学生高考成绩比重点线高20分，离校前徐勇书记问了他相同的问题，思考很久后学生给出这样的答案，“个别课堂存在‘填鸭式’教学现象，有两位老师更注重知识灌输而非思维启发”。截然不同的两段反馈，坚定了徐书记心中南山的教育方向：“顶尖学子与中等生一同指向‘思维能力’这一核心要素时，意味着它是基础教育的关键突破口。”。

有消息称，南山中学近些年来持续性，推动“思维型课堂”的改革，凭借跨学科课题研讨、学术辩论课程等具有创新性的形式，把思维训练融入到教学的整个流程之中。徐书记讲道，在未来会构建更为完善的教师评价体系，以此保证思维培养变成每一位教师的“教学自觉”，使得不同层次的学生都能够获取“带得走的能力”。

说到思维革命，徐勇书记觉得，在AI时代实际上最为看重的乃是人的思维能力，人工智能属于工具，人类智慧才是创造力涌出的源头。为了能让学生们构建更优良的思维体系，学校尽力达成特色课程活动化，校本课程实践化。定期举办的科技节，借助诸如科技发明作品展出 ，科研论文答辩，木桥梁设计测试竞赛，返回舱设计竞赛，创客秀展示等多样形式搭建平台，给学生科技创新成果提供展示交流的契机。这些活动好似一把把钥匙，激发出了学生的科技创新潜能，调集起了学生参与了创客活动的那份热情，推动着部分创意进一步去完善并且孵化出来有价值的成果。学校是还会定期邀请诸位专家前来开展讲学这事儿的，指导学生去进行项目孵化、分组实施那科学探究、学科相关竞赛、机器人设计与制作，技术设计与完成制作等等一系列活动。学生呢也是会在老师的精心指导下，深入进行田间地块、工厂的车间、科研的院所，去拓展科技创新人才培养的形式以及内涵。 #

在办学实践当中，学校凭借数字实验室、自然科普馆、智联创客空间，深入开展STEAM教育活动，致力于达成功能教室主题化、学习空间场馆化，以基础科研活动、科技实践活动等为主要形式，着重突出学生自主学习和自主探究的主体地位，培育学生科技创新意识以及动手实践能力，在具体的STEAM活动项目里，学生们懂得融合科学、技术、艺术、数学等多方面的知识，磨炼综合思考和创新变革的思维。这不但对助力学生于高中阶段、切实参与自主成长的进程有帮助，能真切体会自主学习的力量，而且还能让他们切实感受自我超越、积极向上所含的魅力，进而为塑造学生的创新精神以及实践能力筑牢坚实基础。 #

育人艺术：在传承与创新中寻找平衡

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PART.04 #

书记徐勇始终秉持着这样的理念，那就是教育的最终目的其实并非是把水桶装满，而是去点燃火焰。对于教育者而言，所要做的事情是，让每一个孩子都能够发现属于自身的光，并且要让这样的光去照亮他们各自人生所行进的道路。

校长徐勇，出身于语文教师，他深切知晓中华教育智慧的精深内涵，很擅长从传统文化里获取滋养成分，用来解决现代教育面临的困境。对于部分家长存在的，社团活动或许会对学业造成影响的担忧情绪物业经理人，他既没有轻易就迁就让步，也没有强行去推行，而是引用了《学记》当中的劝诫语句——“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，讲解教育的真正意义在于“引导但不强制，激励而不压制，启发杜绝灌输”。他所倡导的是那种名为“适度留白”的教育哲学，这种哲学能使学生于自主探索当中去培养自身的内驱力，“社团活动并非是学业的敌人，而是成长的催化剂”，徐勇书记如此说道。

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在当下应试压力依旧存在的状况下，徐勇书记一直着重讲道：“取得好的分数是挺重要的，然而获取好分数的那个过程更为关键。要是一名学生是以十分快乐且格外自在畅快的一种情况获得的高额分数，那么在其往后的学习之生活期间里面，当事人必然针对学习怀有着越发高涨的热情积极状态，从而向着前方行进更长更远的路程。”鉴于上文所讲的这样一番言辞道理背景，于是学校也就牵入接入至一整套评估体系当中，借助凭借大数据的方式追踪跟踪学生们参与学习时的实际真实状态，还有其内心的心理感受以及未来发展的潜在能力，以此促使让开展的教育回归至归“人”的成长原本的本质当中。徐勇书记不止一次反复着重强调，他内心是深切期望南山中学的诸位老师以及众多学生，是那种心里头始终都装着他人、手掌中的技能方式总是娴熟有术、眼睛里面总是闪烁着光芒亮光、脚下前行的道路总是顺畅无阻的人。 #

自1908年创建学校直至如今，南山中学一直勇敢地站立在时代潮流的前端，于坚守教育本来面貌的同时持续进行突破并实现创新。学校的高考成绩长久以来处于全省较为靠前的位置，被名校录取的人数持续创造新的高度，然而更让人关注的是其具有多元成才特点的“立交桥”模式：机器人队三次获得世界冠军，男篮连续两年进入全国八强，85门校本课程构建起“基础+拓展+卓越”的课程链。于南山中学，科技创新实验室当中的键盘敲击声响，美术馆里面的水墨丹青之形，体育馆之内的呐喊助威之声，跟教室里整齐嘹亮的读书声一块儿写成了素质教育的交响乐。 #

华中科技大学、西北工业大学与吉林大学，在2024年秋季学期之后，相继给绵阳南山中学授予了“优质生源基地”称号，武汉大学、东北大学、华东师范大学、中央民族大学以及中国海洋大学，也都这么做了，湖南大学、南京大学、国防科技大学同样如此，传统的985高校全部授予南山中学优质生源基地学校。 #

这些荣誉跟认可，不单是对南山中学办学质量足够肯定，简直是对学校“为学生终身发展奠基”理念的最优诠释。处于新的历史节点之上，南山中学将会持续以开拓者的模样深耕教育这片土地，凭借传承与创新这种对立又统一的关系培养更多同时拥有家国情怀和国际视野的该时代的新人，好让这座历经百年的教育丰碑始终散发着跟得上时代步伐的光芒啷。 #

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